Kan misconcepties opsporen en vervangen door de juiste concepties door aan te sluiten bij waar de leerling is.
Bestudeer par. 9.5 uit 1.1 „Rekenen voor de lerarenopleiding‟, waarbij het gaat om oefeningen die het denken uitlokken. Gebruik enkele van de genoemde vragen in jouw les en voeg er zelf twee aan toe. Uit 1.1: „Rekenen voor de lerarenopleiding‟
Voor leerlingen zijn evenwijdige lijnen vaak even lang. Een gevolg van een misconceptie. Geef twee voorbeelden van misconcepties uit je eigen stage-ervaring en probeer kort aan te geven hoe je daarmee om zou gaan of bent gegaan. Uit 1.7: „Het leren van wiskunde‟
