Op over de noodzaak van onderwijsvernieuwingen stelt Wilfred Rubens vast dat in de discussies over onderwijsvernieuwingen meestal onvoldoende rekening gehouden wordt met redenen van weerstanden en dat men meestal onvoldoende oog heeft voor de echte urgentie voor onderwijsveranderingen.

Ik heb er 's over na zitten denken en een aantal conclusies getrokken. De houdbaarheid is bij dit soort dingen meestal niet al te hoog, maar hopelijk heeft iemand er iets aan of niet...:-)